Escuelas Nocturnas de Oficios

La Nocturna de Oficios

Proyecto
Creación de Escuelas de Oficios que funcionen en las todas las Escuelas habilitadas Del departamento de Guaymallén, en el turno vespertino.

El departamento de Guaymallén tiene que abocarse a la problemática más importante de la política de juventud: la inclusión social. Esta es la mejor forma de trabajar en prevención de la inseguridad y la violencia.

Es por esto, que apostamos a la capacitación y a la preparación de los jóvenes, con la expectativa de que estos talleres les permitan en el futuro, insertarse en el mercado de trabajo.

En qué consiste el proyecto?
El presente proyecto genera un espacio de educación no formal en el cual pueden capacitarse jóvenes de 14 a 25 años en oficios tradicionales y no tradicionales, como por ejemplo: carpintería, cerrajería, zapatería, plomería, tapicería, etc.

La capacitación se orienta al desarrollo de las capacidades productivas de los jóvenes y por ende a mejorar las oportunidades de insertción en el mercado laboral.

Dónde se desarrollaría el proyecto?
El mismo, se desarrollaría en escuelas ubicadas en Guaymallén que no tengan actividad luego de las 18hs.

Qué tiene que hacer el municipio?
El municipio deberá gestionar las autorizaciones ante la Dirección General de Escuelas , abonar los seguros de responsabilidad civil que correspondan y contratar a los docentes de los respectivos oficios.

Municipio y D.G.E. estructurarán un plan de currícula a los efectos de permitir la entrega de certificados una vez aprobados los distintos cursos.

De dónde se sacará la plata para financiar el proyecto?
El Municipio de Guaymallén debe suspender inmediatamente todo destino de fondos hacia el proyecto del Estadio Cubierto.

No es que no creamos como importante esta obra, sino que entendemos que gobernar es asignar prioridades y hoy la prioridad es la inseguridad, por lo tanto tenemos que desarrollar políticas activas de implementación inmediata que ataquen las causas de la inseguridad.

Una de esas causas, tal vez la mas importante, es la falta de inclusión social y por ende la desigualdad de oportunidades.

El estadio Cubierto puede esperar un par de años y nadie se va a morir por esto.

El monto presupuestado para el estadio es de 40 millones (aportados con presupuesto nacional, provincial y municipal). Creemos que una cifra mucho menor a esta, puede contribuir a implementar con éxito el programa propuesto.

Fundamentos del proyecto
Este proyecto nace de la necesidad de capacitar en oficios y lograr que muchos jóvenes tengan ansias de emprendimiento.

A su vez, favorecerá en los procesos de inserción socioeconómica de adolescentes y jóvenes en situación de riesgo social.

Una franja de adolescentes, por distintas razones socioeconómicas, deja de estudiar, y esa disminución de su desarrollo es campo propicio para hacerse adictos al alcohol y hasta la droga e incluso dan paso al delito.

Es el grupo que sufre con especial énfasis los fenómenos del desempleo, y la precaria inserción laboral; y particularmente aquellos que tienen un menor nivel educativo y provienen de hogares de menores recursos económicos.

En la actualidad, los jóvenes de los estratos populares experimentan un riesgo de exclusión social sin precedentes, desde el mercado, el Estado y la sociedad, tienden a concentrar la pobreza entre los jóvenes y a distanciarlos del sistema social.

Factores que contribuyen a esta problemática:
* La creciente incapacidad del mercado de trabajo para incorporar personas con escasas calificaciones y garantizar la cobertura de prestaciones sociales.
* Las dificultades que enfrenta el Estado para reformar la educación y los sistemas de capacitación respecto a la velocidad de cambio sociocultural.
* Las transformaciones de la familia, debido a que en los estratos de bajos ingresos son más frecuentes los problemas y repercuten intensa y negativamente en la socialización de los hijos; además, la falta de recursos impide compensarlos y se traduce en incapacidad familiar para invertir en la educación de sus hijos y motivarlos en el tiempo.
* La insuficiente participación en el sistema educativo y la precariedad de la inserción laboral impiden que estos sistemas transmitan normas y valores que estructuran las aspiraciones y definen las metas.

A raíz de este aislamiento social, los jóvenes, quedan marginados de influencias que pudiesen brindarles algún camino para construir una identidad y apuntalar tanto su autoestima como el sentido de pertenencia comunitaria.

La estrategia del proyecto propuesto, se basará en la inserción social y productiva de los jóvenes, dando una democracia participativa y una economía social para el desarrollo local, contando con una formación profesional que se presente atractiva para la población beneficiaria y le brinde herramientas concretas a nivel de conocimientos, habilidades y actitudes.

Por lo tanto, estará orientado a la capacitación y formación de oficios que promueva la creación de nuevos emprendimientos para jóvenes, que se orienten al abastecimiento de sectores productivos locales y generen capacidades laborales en sus beneficiarios.

De esta manera, favorecerá su inserción en las empresas locales, las cooperativas de trabajo y la provisión de insumos para el sector de construcción en el departamento.

Además, permitirá crear espacios de contención comunitarios que disminuyan las posibilidades de ingreso de jóvenes al circuito delictivo.

Junto con esto, se generarán redes interinstitucionales entre los barrios, que disminuirán las situaciones de vulnerabilidad y al mismo tiempo, prevendrá la violencia.

Cabe destacar que se fortalecerán los vínculos del centro educativo con el entramado económico y productivo departamental.

Cabe destacar que la cristalización de las subculturas marginales no sólo impide que los jóvenes aporten al funcionamiento de la sociedad, sino que deteriora la trama social, creando “clases peligrosas”, lo que incentiva la deserción de las clases medias de los ámbitos públicos, erosiona las normas de convivencia y, origina un refuerzo progresivo de la segregación y la segmentación social.